Американская система среднего образования оказалась не такой качественной, как считалось ранее. Научные сотрудники, представляющие Бруклинский университет, провели исследование, в ходе которого пришли к выводу, что хоть местные учителя и являются хорошими специалистами, их работа все-таки малоэффективна.
Согласно комментариям экспертов, в основном проблема в проверке учителей заключается в том, что при оценке их эффективности чаще всего обращается внимание на их классную работу, в то время как надо проверять успеваемость их учеников.
Исходя из общих данных статистики, предоставленной Национальной оценкой образовательного прогресса США, как минимум половина школьников 4-х, 8-х и 12-х классов имеют проблемы в математике. Кроме того, многие не справляются даже с чтением.
