Британские эксперты смогли расширить гипотезу социального интеллекта. Они включили в нее взаимодействие с соседствующими видами, а не только с сородичами.
Авторами исследовательской работы стали сотрудники Бристольского университета в Великобритании. Они рассмотрели гипотезу, согласно которой социальные взаимодействия внутри животных групп способствуют развитию у них интеллекта. Так, ученые предположили, что данную гипотезу нужно дополнить «общением» с другими видами. По их мнению, внешние угрозы, как и возможности, способны вносить вклад в развитие когнитивного ресурса животных.
Эксперты обратили внимание на то, что в животном мире много времени и усилий тратится на сбор информации о «чужих» видах, а также о контактах с ними. Все это способствует развитию «умственных» способностей у животных.
