Ученые из Великобритании провели эксперимент, чтобы выяснить с помощью анализа ДНК способность детей к обучению чтению. Известно, что зависимость от генов составляет не более 5%. Ученые убеждены, что это немало, ведь от пола детей она меньше 1%.
Для эксперимента были проанализированы участки ДНК, отвечающие за успехи в учебе, у 5825 детей в возрасте от 7 до 14 лет, которые участвуют в программе раннего развития. После сопоставления полученных результатов со способностью детей к чтению ученые определили около 20 тысяч вариантов ДНК, характерных для детей с повышенной способностью.
Данные научного эксперимента размещены в журнале Scientific Studies. Ученые не сомневаются, что проведенное исследование найдет практическое применение.
